SLACTIONS 2009 First Call : Life, Imagination, and work using metaverse platforms



SLACTIONS 2009 Research conference in the Second Life® world
Life, Imagination, and work using metaverse platforms

When:
September 24-26, 2009

** Scope and call for papers **

The metaverse is emerging, through the increasing use of virtual world technologies that act as platforms for end-users to create, develop, and interact, expanding the realm of human cooperation, interaction, and creativity. The conference focus is scientific research on applications and developments of these metaverse platforms: Second Life, OpenSim, Open Croquet, Activeworlds, Open Source Metaverse, Project Wonderland, and others, providing a forum for the research community to present and discuss innovative approaches, techniques, processes, and research results.

Whereas metaverses are no longer a novel topic, they still pose challenges for the adaption of conventional instructional and business practices, research methodologies, and communication practices. We are looking forward to presenting a program of research results, case studies, panel discussions, and demonstrations that scholars, educators, and businesses can port to their own environments and apply in their research, teaching, and business strategy. We will accept papers from the full spectrum of intellectual disciplines and technological endeavours in which metaverse platforms are currently being used: from Education to Business, Sociology to Social Sciences, Media Production to Technology Development, Architecture and Urban Planning to the Arts.


Topics covered may include but are not limited to:
  • Accessibility in metaverse platforms
  • Advanced scientific visualization in metaverse platforms
  • Automatic content generation
  • Behavioral studies in the metaverse
  • Combination of metaverse platforms with external systems (e-learning, e-business, etc.)
  • Communicational paradigms in the metaverse
  • Content management
  • Creativity, design, and arts on the metaverse
  • E-business and e-commerce applications
  • Educational research, applications, and case studies
  • Embodiment in metaverses and Gender Studies
  • GIS/metaverse mash-ups
  • Integration between metaverse platforms
  • Nonprofit activities and fundraising
  • Quantitative and qualitative research methodologies
  • Social Sciences studies in or through metaverse platforms
  • Space representation, use, and management in metaverses
  • Using metaverse platforms for cooperation

Conference format

SLACTIONS 09 is the first international conference held simultaneously in several countries on the topic of metaverses. SLACTIONS 09 aims at covering most areas currently enabled by metaverse platforms, from educational research to content production, from gender studies to media distribution, and from metaverse-based branding, advertising, and fundraising to emerging mash-ups and technology applications. SLACTIONS 09 is unique in its format too, as a one-of-a kind event conducted both in a metaverse platform (Second Life) and on-site in multiple countries in Europe and in North and South America. SLACTIONS will thus contribute to the current redefinition of the way we think about hybrid online and on-site scholarly collaborations.


All paper presentations and talks will be performed via avatars, either using text-based or voice-based communications.


Submissions

Authors are invited to submit:
A full paper of eight to ten pages for oral presentation
  • A Flickr image or
  • YouTube video, tagged as “slactions 09” for poster presentations 'in-world’ or presentation in SL using a creative format
All submissions are subject to a double blind review process and should be professionally proofread before submission.
All manuscripts should be formatted according to the ASIS&T proceedings template.
No manuscripts will be accepted that do not meet the required format.
(Disclaimer: SLACTIONS 2009 is not associated with ASIS&T.)

All accepted papers will be published on-line and in an ISBN-registered
CD-ROM/DVD-ROM of proceedings.

The Scientific Committee will invite authors of selected full papers to provide revised and expanded versions for publication in an ISBN-registered book.
The authors of the best papers will be invited to provide revised and expanded versions for publications in special editions of journals or as single contributions to theme-specific journals.
Check out www.slactions.org regularly for more information and developments on the book publisher & series, and journal venues for best papers.

Technology setup

We want participants to fully follow the conference.
Each regional pole will meet in a room with a projector and at least one microphone so that participants can ask their questions online. However, each participant can also bring a laptop, equipped with WiFi connection and a microphone, and interact in-world via avatar, while still meeting locally.


What you will need to follow the conference at your local pole:

Option 1: Participating “in-world”

This means you have your own avatar in SL. At the time of the conference you login and teleport to the conference location. Here's your setup:

  • Your Computer. See the detailed system requirements at the Second Life site. Second Life is very RAM demanding so make sure this is the only application you will have opened, besides an occasional browser window in the flat Web, if you are checking a URL suggested by speakers or participants.
  • Your Internet connection. Wired connection is preferable to wireless connections, particularly if using it from crowded locations. The latter is possible but you may lose audio or video.
  • Your Voice setup. In your client application (the software you install in your computer when installed Second Life), choose Edit -> Preferences, then the Voice Chat tab. Allow your voice to be heard only when you press the "talk" button (bottom right of your screen once you’re in SL). That way, background noises at your location will not be heard by others, something that can cause a confusing cacophony into the virtual setting.
    See the Voice FAQ for more information.

  • Your Audio setup. If chatting with voice (prior item), use earphones, as sound from the speakers can enter your microphone, resulting in a bad echo heard by other participants.
  • Turn multimedia full capabilities on. As stated previously we will encourage speakers to make full used of the wide range of capacities in SL so make sure that, under Edit > Preferences, you select the Audio/Video tab, and make the necessary selections to play streaming video and music.
  • Ask for Help. Prior to the conference, test all these setting with colleagues or any residents in SL. If you run into problems e-mail the organization for help.

Option 2: Participating physically at a regional chapter
You'll travel to one of the regional nodes, where you'll have the opportunity to interact face-to-face with other participants at the same location. You will watch the conference on the big screen; and you may ask in-world speakers questions by transmitting them to your regional chair, who will enter them by textual chat or provide a microphone for you to ask questions directly.
In this case you do not need to bring your laptop, but you may do so to participate also as an avatar. If you do so, please turn off audio, voice, and multimedia, and rely instead on the audio provided by the organization. This will ensure all local participants have more bandwidth available and a better experience.

Physical chapters

The following regional chapters will be held in physical locations. Participants participating via a physical chapter will be able to take part in social events taking place locally, enjoy broadband communications and physical networking opportunities. New physical chapters are being considered.
  • Belgium - Ghent University
  • Brazil/Rio Grande do Sul - Unisinos (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)
  • Brazil/Minas Gerais - Universidade Federal de Juiz de Fora
  • Israel/ H.I.T-Holon Institute of Technology
  • Portugal/North - Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Universidade do Minho, Universidade de Aveiro, Universidade do Porto
  • USA/Texas - University of Texas-Austin
  • USA/West Coast - University of California-Berkeley

NOTE: if you believe your institution can hold a physical chapter in an as-yet unsupported region, please contact the organization (see "Contacts", below).

Important dates

February 28th, 2009 - Deadline for paper submissions

March 31st, 2009 - Submission results provided to authors

June 30th, 2009 - Deadline for early registration

July 31st, 2009 - Deadline for print-ready versions of accepted papers

September 24-26th, 2009 - Conference

Contacts

Organization: infoslactions.org

Programme committee

Adriana Bruno, Universidade Federal de Juiz de Fora, Minas Gerais, Brazil
Ana Boa-Ventura, University of Texas-Austin, USA
António Ramires Fernandes, Universidade do Minho, Portugal
Augusto Abade, Universidade de Coimbra, Portugal
Carlos Santos, Universidade de Aveiro, Portugal
Daniel Gonçalves, Instituto Superior Técnico, Portugal
Dor Abrahamson, University of California-Berkeley, USA
Ederson Locatelli, Unisinos - Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Brazil
Eliane Schlemmer, Unisinos (Universidade do Vale do Rio dos Sinos), Brazil
Hanan Gazit, H.I.T-Holon Institute of Technology, Israel
João Barroso, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
Leonel Morgado, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
Lucia Pesce, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Brazil
Luís Pedro, Universidade de Aveiro, Portugal
Lynn Alves, Universidade do Estado da Bahia, Brazil
Martin Leidl, Technische Universität Darmstadt, Germany
Martin Valcke, Ghent University, Belgium
Miltiadis Lytras, Athens University of Economics and Business, Greece
Nelson Zagalo, Universidade do Minho, Portugal
Niall Winters, London Knowledge Lab, UK
Paulo Frias, Universidade do Porto, Portugal
Pedro Almeida, Universidade de Aveiro, Portugal
Pedro Sequeira, Escola Superior de Desporto de Rio Maior, Portugal
Pilar Lacasa, Universidad de Alcalá, Spain
Sneha Veeragoudar Harrell,University of California-Berkeley, USA
Stefan Göbel, ZGDV, Germany
Teresa Bettencourt, Universidade de Aveiro, Portugal
Tim Savage, Trinity College Dublin, Ireland




Organization

Ana Boa-Ventura, University of Texas-Austin, USA
Leonel Morgado, Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal
Nelson Zagalo, Universidade do Minho, Portugal

DiGRA 2009 @ Brunel University, UK: First Call for Papers announced!



Breaking New Ground: Innovation in Games, Play, Practice and Theory

Brunel University, West London, United Kingdom, Tuesday 1st September — Friday 4th September 2009

The South of Britain Consortium is pleased to announce the first Call for Papers for the Digital Games Research Association 2009. DiGRA is an organization that embraces all aspects of game studies, and the conference aims to provide a diverse platform for discussion, and a lively forum for debate. We therefore welcome papers from any discipline focused on any aspect of games, play, game culture and the games industry. The conference will be the fourth DiGRA conference, following Utrecht, Vancouver and Tokyo, and welcomes contributions from scholars working in any area of interest to the association. The official business of the Subject Association will also be conducted at the conference.

The Conference invites the following proposals for consideration:

  • Individual or Collaborative Papers
  • Panels
  • Workshops
  • Posters
  • Graduate Student Roundtable Papers

Initial selection will be through the peer review of abstracts of 500-700 words in all categories. Panel and Workshop proposals should include abstracts for the contributions of all participants.

Individual or collaborative papers – addressing topics relevant to the wide remit of DiGRA (including therefore industry, education, political, social, theoretical concerns appropriate to the association). Presentations should be limited to 15-20 mins.

  • Panel proposals – 3 – 4 papers which address a common theme, a common research method, a shared conceptual issue etc.
  • Workshops – proposals are invited for 2 – 3 hour workshops that address a range of themes relevant to the aims of the association. Workshops that are particularly targeted at a wide audience are most welcome.
  • Poster sessions – presentations of work in progress in the format are most welcome and will be showcased throughout the event.

The conference committee is also interested in including featured symposia/colloquia to address particular ‘late-breaking’ research projects or issue-based topics (an example might be a colloquia based around Wii research or a symposium based around Women in Games). Please contact a member of the conference organizing committee with any expressions of interest.

Graduate student participation

In order to support graduate students and early career researchers the conference will focus on graduate student issues on its opening day, 1st September 2009. We therefore ask for volunteers for mentoring sessions from established academics. For those graduate students whose research is at an early stage, and who wish to work with mentors, we invite work in progress proposals for presentations at mentor roundtables. Such roundtable participation, however, should in no way be seen as preventing graduate students putting in abstracts for other forms of participation.

Strands

Please also indicate your preference for consideration in one of the following broad strands:

  • Games Culture
  • Games and Commerce
  • Games Aesthetics
  • Games Technology
  • Games Education
  • Games Design
  • Games and Public Policy
  • Games and Theory

Key Dates

  • Deadline for all abstracts and workshop/panel/symposia proposals: Friday 17 April 5pm GMT
  • Deadline for full papers for inclusion in digital proceedings: Friday 26 June 2009 5pm GMT
  • Notification of abstract acceptance: June 1 2009
  • Conference Dates: 1-4th September 2009

Abstracts should be of 500-700 words and include an additional indicative bibliography. Full paper submissions may be of up to 6,000 words. Full details of the submissions procedure, including the method of electronic submission, will be published here and on other forums as soon as possible.

All contributions must be original, unpublished work. The conference language is English, and papers, abstracts and other proposals should be written in English.

Delegates are also advised that individuals will be limited to one paper presentation and one other form of presentation to allow space and time for the largest number of participants.

About the Conference Location

Brunel University is located conveniently near Heathrow Airport and is on the London Tube system. A range of affordable accommodation is available on campus, including 1500 en suite rooms all on one campus, 400 standard bedrooms, 8 holiday flats (5-7 persons per flat), 51 specially adapted rooms for people with disabilities, plus hotel standard rooms in the Lancaster Suite. The Brunel Conference Centre boasts 22 theatres, 29 classrooms and 5 seminar rooms all presented to the highest standard. The following are also available: Free car parking (on application); Full office support for photocopying, faxing, internet and word processing (on application); Comprehensive range of audio visual and media services; Mini market; Pharmacy; Banking facilities; Reference library; Sports Facilities; Fitness Suite; Medical centre; 24 hour security; Self service cafeteria; Licensed bars and cafes. There are also a range of restaurants, cinemas and shopping in Uxbridge town.

Local attractions

Historic Windsor & Eton -Windsor Castle, Legoland and shopping are just 20 minutes drive away London - Central London and West End are easily accessed by bus or Underground. Historic Oxford is a 40 minute bus ride away.

The Conference Organizers

The conference is being hosted by a consortium consisting of Brunel University, University of the West of England, and the University of Wales, Newport.

שנה טובה מסקנד לייף | Shana Tova from Second Life



שנה טובה בעולמות הוירטואליים ובעולם הממשי מד"ר חנן גזית בסקנד לייף

VRider wishes you Shana-Tova
in the Virtual Worlds [Metaverse] and the Real World.

Original picture by Second Life Resident Torley Tester. Visit Harvey

Source: http://www.flickr.com/photos/torley/2424810863


-------

הכותב, ד"ר חנן גזית עומד בראש MetaverSense הפועלת בעולמות וירטואליים ומשחקים דיגיטאליים ומתמחה בייעוץ, הדרכה ופיתוח פרויקטים לקהל לקוחותיה: משקיעים ויזמים, חברות, מוסדות וארגונים במגזר הפרטי והציבורי. ד"ר גזית הינו יועץ לאיגוד העולמות הוירטואליים העולמי AVW ומייסד די.ג.ר.ה ישראל- המרכז הישראלי של הארגון הבינלאומי לחקר משחקים דיגיטאליים. חבר מערכת כתב העת הבינלאומי למשחקים וסימולציות נתמכות מחשב. חוקר ומרצה ב H.I.T - מכון טכנולוגי חולון.


You, Avatar

You, Avatar: Bring your real face virtually alive

Photofit. Cool avatar app by twinity








קמפיין הבחירות של ברק אובמה עם אווטאר בתוך עולם וירטואלי סקנדלייף

אחת המגמות המובילות בתעשיית העולמות הוירטואליים לשנת 2009 היא כניסתם של יותר גורמים ומוסדות ממשלתיים אל העולמות הוירטואלים, לצרכי מתן שירותים, אימון והדרכה, מאחר שמערכות הרגולציה והזיהוי האישי מתפתחות ועלויות הפיתוח יורדות. 
 
בנסיעת מבחן בכלכלת המטאוורס דיווחנו שהילארי קלינטון הקימה מטה הבחירות בעולם הוירטואלי סקנד לייף, במסגרת הקרב העז שניטש בינה לבין ברק אובאמה על הזכות לשבת בכיסא המועמד הדמוקרטי לנשיאות ארצות הברית. 
 
אובאמה שניצח בהתמודדות הפנימית אמור לפגוש היום, יום שישי, בעימות מתוקשר את ג'ון מק'יין, המועמד הרפובליקני לנשיאות ארצות הברית. מק'יין מסרב להתייצב לעימות בטענה שחשוב לו יותר למצוא פתרון לשבר הכלכלי בארצות הברית, אך אף אחד לא קונה את הזה. 
 
הסיבה האמיתית היא היתרון של אובאמה על מק'יין בסקרים.  
 

האם יתרון הזה בא לידי ביטוי גם בעולם הוירטואלי סקנד לייף ? 

 
 
בסקר של Social Research Foundation שפורסם השבוע, מביס אובאמה בהפרש גדול את מק'יין בסקנד לייף. בסקר, שתוצאותיו המלאות יתפרסמו בתחילת אוקטובר, נמצא שאחוז תושבי העולם הוירטואלי ילידי ארה"ב שתומכים באובמה, גדול פי שניים ויותר מאחוז התומכים במק'יין [ראו תרשים]. אובאמה זוכה לאחוזי תמיכה גבוהים יותר בקרב תושבי סקנד לייף שאינם ילידי ארה"ב. בעקבות הממצאים הללו החלטתי לבקר במרכזי התמיכה של שני המועמדים לנשיאות ארצות הברית בעולם הוירטואלי סקנד לייף ולראות מה אפשר ללמוד מכך על הזירה הפוליטית הישראלית.
 
 
מטות המועמדים לנשיאות ארצות הברית בסקנד לייף מרכז התמיכה הרפובליקני "דיבור ישיר בקפה" של מק'יין ופיילין נמצא באי וירטואלי בסקנד לייף גדול יותר מאשר מטה הבחירות של אובמה. במרכז ישנם מספר בניינים ואובייקטים שמפוזרים ללא סדר וארגון ברור. המטוס הראשון של האחים רייט על המדשאה וספינת אוויר גדולה מעל הבניין המרכזי. הבניינים מעוצבים בסגנון בתי המתיישבים הראשונים בבוסטון. מסיבה לא ברורה, בעל השטח אינו מאפשר לשמור את נקודת הציון של המטה לצורך ביקור חוזר. חלק מהאובייקטים במטה אינם עובדים ואין אפשרות לעוף מעל לאי, אחת הפעולות האהובות על המשתמשים בסקנד לייף. מעוז הרפובליקנים בסקנד לייף מאכזב. האם הסופרוומן שפגשתי במרכז התמיכה של מק'יין בסקנד לייף תוכל לסייע לו להיחלץ מהפיגור בסקרים? אני בספק. 
 
אני מבצע "טלפורט" ומשתגר למטה יריבו הדמוקרטי, ברק אובמה. אובאמה שלא טרח להקים מטה וירטואלי בהתמודדותו נגד הילארי קלינטון, בחר בקרב על הנשיאות להקים מטה. המטה הוירטואלי כולל שתי קומות מעוצב בסגנון היי-טק, נקי וזורם שמשדר רעננות. באולם הכניסה בעל התקרה הגבוהה, תמצאו מסכי מחשב דקים, מסכי פלזמה ובהם מידע, קבצי מולטימדיה וקישורים לאתרים. בצד האולם תוכלו מוצגות עמדותיו של אובאמה בסוגיות מרכזיות: 
 
אתיקה וזכות הבחירה, חיזוק ערכי המשפחה, דרכים לשיפור מערכת החינוך, התמודדות עם המשבר האקולוגיה, סוגיית עירק, חיזוק מעמדה של ארצות הברית בעולם ועוד. 
 

מה אפשר ללמוד מכך לגבי הזירה הפוליטית בישראל? 

את תוצאות הסקר בסקנד לייף יש לקחת בעירבון מוגבל, אך למרות זאת ברור שהעולמות הוירטואליים משקפים במידה מסוימת את הלכי הרוח שלנו בעולם הממשי. הכול אנשים. בחינת התנהגות תושבי המטאוורס, או "עולמות המראה" Mirror Worlds כפי שהם מכונים בשפה האנגלית, מאפשרת ללמוד על רחשי הציבור בזמן אמיתי. חשוב מכך, העולמות הוירטואליים מאפשרים לקיים שיח ציבורי פתוח בין אנשים ממחנות שונים. למרות לא ניתן להסיק ממערכת הבחירות אחת לאחרת, הפוטנציאל שטמון בעולמות הוירטואליים כזירה פוליטית רלוונטית הוא ברור. בניית מטות בחירות ומשרדים לנבחרי ציבור בכנסת יכולה ליצור הזדמנות לחידוש האינטראקציה הישירה בין המועמד לבין הציבור, שבמקרים רבים נמנעת בשל מגבלות סידורי בטחון ואבטחה. 
 
במאמר מוסגר, גם בעולמות הוירטואליים נדרשים סידורי בטחון מתאימים למניעת פיגוע או פיצוץ וירטואלי. הקמת מטות בחירות למועמדים יאפשרו למועמדים לראשות הממשלה ולנבחרי הציבור בכנסת להציג את עמדתם בסוגית שונות באמצעי מולטימדיה מגוונים. הנבחרים יוכלו להיפגש "פנים אל פנים" עם בוחריהם, להניע קמפיינים ואפילו לגייס כספים און ליין מתורמים מחו"ל. נציגי המפלגות יוכלו להיפגש עם אזרחים ממחנות פוליטיים יריבים וללמוד על הלכי הרוח שלהם. הקמת מטה מפלגה בסקנד לייף משדרת מסר של קידמה טכנולוגית.  
בניגוד לדעה הרווחת, הקמת מטה מפלגה או מטה בחירות וירטואלי בסקנד לייף או בעולמות וירטואליים אחרים אינן כרוכות בעלויות גבוהות
 
אני יכול לדמיין את ציפי ליבני, בנימין נתניהו ואהוד ברק עם אווטאר בתוך סקנד לייף. ואתם? 
 
אודות הכותב
ד"ר חנן גזית מייסד MetaverSense  הוא מראשוני חוקרי משחקי וידאו בישראל. חנן עומד בראש די.ג.ר.ה ישראל-  המרכז הישראלי של איגוד חוקרי משחקים דיגיטליים העולמי, חבר מערכת בכתב-העת הבינלאומי משחקים וסימולציות נתמכות מחשב, יועץ לארגונים, חברות הייטק וסטארטאפים, חבר מייסד של איגוד העולמות הוירטואליים העולמי, חוקר, מרצה ומנטור באקדמיה.
 
למתענינים
אתר Social Research Foundation: http://www.socialresearchfoundation.org
 
 

12 מגמות מובילות בעולמות וירטואליים ב 2009 לקראת השנה החדשה




לכבוד השנה החדשה ריכזתי עבורכם את 12 המגמות המובילות בתעשיית העולמות הוירטואליים ב 2009. סיכום המגמות מתבסס על הדברים החמים שהוצגו בשלושה אירועים מרכזיים שהתקיימו החודש, שבהם השתתפתי בוירטואלי: תערוכת העולמות הוירטואליים שהתקיים בלוס אנג'לס, כנס עולמות וירטואליים רציניים בקובנטרי אנגליה, כנס קהילת משתמשי העולם הוירטואלי סקנד לייף וקהילת אנשי החינוך בסקנד לייף שהתקיים בפלורידה.

1. שוק העולמות הוירטואליים לעסקים מקבל את ההכרה והלגיטימציה הנדרשת עם הצטרפות Google Lively לשחקני מפתח מובילים אחרים כדוגמת, IBM, SUN ו Cisco. ההכרה זו עשויה להפוך בהמשך את תעשיית העולמות הוירטואליים מזרם שולי לענף מרכזי בתעשיית האינטרנט. בכל מקרה, אני ממליץ לערוך נסיעת מבחן במטאוורס בסימן השנה החדשה.

2. יותר ויותר כלים עסקיים יהיו זמינים עבור חברות. נושא אבטחה המידע והמרחב הוירטואלי התלת ממדי לעסקים יזכה לטיפול ומתן פתרונות טכנולוגיים. שתי דוגמאות בהקשר זה הוצגו בתערוכת העולמות הוירטואליים שהתקיימה בלוס אנג'לס Virtual Worlds Expo :
המיזם של Rivers Run Red ו Linden Lab לפיתוח כלים עסקיים ומרחב עבודה בעולם הוירטואלי סקנד לייף וההכרזה על השקת Sametime3D של IBM בתוך עולמות וירטואליים תלת ממדיים. [ראו בקליפ].


3. תנועה מהעולם הממשי אל העולמות הוירטואליים: יותר ארגונים, מוסדות וחברות יכנסו אל תוך העולמות הוירטואליים לצרכי עסקים, שיווק ופרסום, אימון והדרכה, למידה,. יותר כלי אינטרנט שיתופיים, בלוגים, וויקי, מערכות LMS לניהול למידה כגון sloodle ישולבו בעולמות הוירטואליים התלת ממדיים. ביצוע עסקים ממשיים בסחורות וירטואליות יהפוך לדבר שגרתי.

4. מגמה הפוכה מהעולמות הוירטואליים אל העולם הממשי: יותר ויותר מוצרים וירטואליים שנוצרו עבור המשתמשים בעולמות וירטואליים יהפכו למוצרים סחירים ממשיים בעולם הממשי. לדוגמה, דמויות וחפצים וירטואליים בעולם הוירטואלי לילדים Habbo Hotel כבר מוצעות למכירה על מדפי החנויות בעולם הממשי.

5. טכנולוגיות הפלאש והג'אווה ימשיכו להתפתח בקצב מסחרר, יחד עם התפתחות סטנדרטים, חומרה ומאיצים גראפיים מתקדמים. כתוצאה מכך, נראה הרבה יותר עולמות וירטואליים תלת ממדיים מבוססים אינטרנט Web3D ומבוססי קוד פתוח. ההתפתחות הטכנולוגית תלווה בהתפתחות רשתות חברתיות וקהילות ידע כדוגמת Immersive Education ו Open Sim.

6. מערכות וסט כלים כדוגמת WebFlock למפתחים, יקטינו את עלויות וזמן תהליך הפיתוח של עולמות וירטואליים חדשים ויסייעו להפצתה של הטכנולוגיה.

7. מגמת הפצת/ שבירת גבולות העולמות וירטואליים, שהחלה עם Active Worlds , Vivaty, Google Livley על גבי פלטפורמות רשתות חברתיות כפייסבוק תמשך. נראה יותר חברות כדוגמת IMVU נכנסות למשחק ויותר עולמות וירטואליים יתאפשרו גם במכשירי הסלולאר כ iphone . חברות כדוגמת Myrl יציעו פתרונות לארגון כל האוואטרים [הדמויות שלכם] מכל העולמות הוירטואליים במקום אחד. חברות כמו Unity3D יציעו פתרונות מתקדמים ליצירת והעברת אובייקטים בין עולמות וירטואליים סגורים בזמן אמת.

8. ייצוג הדמויות בעולמות הוירטואליים ילך ויתקרב למה שרואים בסרטי הוליווד. הדמויות ילכו ויתקרבו לאופן שבו אנו נראים במציאות, מהבעת רגשות בזמן אמת, ועד לאופן שבו נע השיער והביגוד ברוח. ראו יותר ויותר מציאותיים ויכללו הבעות פנים . יותר ויותר חברות כדוגמת 2TC יציעו מחוללי דמויות [מנוע] ליצירת דמויות מציאותיות.

9. כניסת גורמים ומוסדות ממשלתיים, רשויות הצבא וביטחון לעולמות הוירטואליים לצרכי מתן שירותים, אימון והדרכה, לצרכי אימון כוחות לשעת חרום – מענה ראשוני תתרחב. ככל שמערכות הרגולציה והזיהוי האישי יתפתחו ועלויות הפיתוח ירדו. בדוגמה, פיתוח סביבת אימון עבור צוערי משרד ההגירה הקנדי בסקנד לייף בעלויות נמוכות, שפותח בקולג' בקנדה. נמצא שרמת מיומנויות התקשורת ומתן השירות של המתאמנים בסימולציה עלתה ב 35% אחוז. [ראו בקליפ]


10. יותר כלי אינטרנט שיתופיים, בלוגים, וויקי, מערכות LMS לניהול למידה כגון sloodle ישולבו בעולמות הוירטואליים התלת ממדיים.

11. ממשקי מוח-מחשב וממשקי קונסולות משחקים דיגיטאליים כדוגמת ה Wii - בקוד פתוח יאפשרו לאוכלוסיות בעלי צרכים מיוחדים להשתתף באופן פעיל בעולמות הוירטואליים תוך שבירת המגבלות והמחסומים הפיזיים.

12. חברות כדוגמת ו 3DXplorer יציעו פלטפורמות וכלים ליצירת עולמות וירטואליים על בסיס דפדפן מבוסס JAVA , שניתנים להטמעה בקלות באתרי אינטרנט קיימים. אלה יסייעו להתפתחות והפצת ה Web3D-. יותר ויותר חברות ועסקים יאמצו וישלבו מרחבים תלת-ממדיים על בסיס הרשת באתרים קיימים.

לסיכום הסקירה שאלה פתוחה:
באיזה אופנים יבחרו חברות, ארגונים ומוסדות מישראל להשתלב בעולמות הוירטואליים בשנת 2009 ? האם השוק בארץ הבשיל למימוש הפוטנציאל שטמון במדיום? מוכנים להסתכן ולנחש?

שנה-טובה,
ד"ר חנן גזית
-------

הכותב, ד"ר חנן גזית, עומד בראש MetaverSense הפועלת בעולמות וירטואליים ומשחקים דיגיטאליים ומתמחה בייעוץ, הדרכה ופיתוח פרויקטים לקהל לקוחותיה: משקיעים ויזמים, חברות, מוסדות וארגונים במגזר הפרטי והציבורי. ד"ר גזית הינו יועץ לאיגוד העולמות הוירטואליים העולמי AVW ומייסד די.ג.ר.ה ישראל- המרכז הישראלי של הארגון הבינלאומי לחקר משחקים דיגיטאליים. חבר מערכת כתב העת הבינלאומי למשחקים וסימולציות נתמכות מחשב. חוקר ומרצה ב H.I.T - מכון טכנולוגי חולון


קישורים למתעניינים:
2TC
3DXplorer
AVW
Cisco
Google Lively
Habbo Hotel
IBM Sametime3D
Immersive Education
IMVU
Loyalist College Canadian Border Simulation
Myrl
Open Sim
Rivers Run Red
Second Life
Serious Virtual Worlds08
SLCC08
SLEDcc08
sloodle
Sun
Unity3D
Virtual Worlds Expo
Vivaty
Web3D
WebFlock
Wii

בני נוער, משחקים דיגיטאליים ומעורבות חברתית | מחקר חדש מנפץ דעות קדומות על גיימרים



מכון המחקר האמריקאי Pew מפרסם מחקר שמסקנותיו שוברות לא מעט דעות קדומות באשר להשפעת משחקים דיגיטאליים על בני נוער. במחקר שהקיף 1,102 בני נוער בארצות הברית, בגילאי 12-17, נבחנו הרגלי השימוש שלהם במשחקי מחשב, קונסולות ומשחקים בסלולר.

אני ממליץ בחום לכל הורה ו/או מורה ו/או חוקר לקרא את דו"ח המחקר בשלמותו. בחרתי להביא לכם כאן רק חלק קטן מממצאי המחקר תוך התייחסות לדעות קדומות הרווחות כיום בציבור.

דעה רווחת 1: משחקי מחשב גורמים לבידוד וניכור הגיימר מסביבתו
בניגוד לדעה הרווחת לפיה משחקי המחשב תורמים לניכור ובידוד של הגיימר, נמצא ש 76% מבני הנוער משחקים אחד עם השני. גם בקרב 82% מבני הנוער שדיווחו כי הם משחקים לבד מידי פעם, נמצא ש 71% מהם משחקים עם חברים בהזדמנויות אחרות.

דעה רווחת 2: משחקי מחשב הם עניין של בנים בלבד
99% מהבנים מגדידים את עצמם גיימרים וגם 94% מהבנות מגדירות את עצמן גיימריות.

דעה רווחת 3: משחקי מחשב גורמים להתנהגות אלימה
במחקר נמצא שבני הנוער משחקים בממוצע בחמש קטגוריות משחק שונות ו 40% מהם נוהגים לשחק בשמונה או יותר קטגוריות משחק שונות. המשחקים הפופולאריים ביותר הם: משחקי מרוצים, פאזלים, ספורט, פעולה ומשחקי הרפתקאות. חלק מבני הנוער משחקים במשחקי וידאו אלימים שמסווגים כמתאימים לבוגרים יותר, אך גם אלה שמשחקים במשחקים אלה משחקים גם במשחקי וידאו לא אלימים.

דעה רווחת 4: משחקי מחשב הם בזבוז זמן וגורמים לחוסר מודעות ומעורבות חברתית
נמצא שכ 52% מבני הנוער משחקים במשחקים שדורשים חשיבה על בעיות מוסריות ואתיות, ו-43% מהם משחקים במשחקים הדורשים קבלת החלטות על ניהול קהילות ומדינות. 76% מבני הנוער אמרו שהם עוזרים לאחרים במהלך המשחק וכ 44% מהם דיווחו שבמהלך המשחק במשחקי וידאו הם למדו על בעיה חברתית כדוגמת סוגיית פליטי דארפור.

דיון חשוב בתפקיד המדיה הדיגיטאלית בחיי החברה של המאה ה - 21
פרופ' ג'וזף קאנה, מנהל קבוצת המחקר
Civic Engagement Research Group במכללת מיילס, שערך יחד עם אמנדה טנהארט ממכון PEW את המחקר, טוען ש: "חשוב יותר להתמקד בסוגי ההתנסויות והאינטראקציות שהילדים חווים במהלך המשחק במשחקים דיגיטאליים, מאשר להתמקד בשאלה כמה זמן הילדים משחקים במשחקי המחשב". לדעתו, משחקי מחשב שכוללים מרכיבים של חיי חברה ופוליטיקה עשויים לקדם כישורים חברתיים ומודעות חברתית. בני נוער, הורים, מורים וכל מי שעובד עם ילדים, צריכים להיות מודעים למגוון משחקי המחשב בכדי לדעת כיצד להשתמש בהם בצורה נבונה.
ד"ר קוני יוול, מנהלת תחום החינוך בקרן מק'ארתור, שמימנה את עריכת המחקר, אומרת
בבלוג שלה כי משחקי המחשב מהווים חלק מרכזי וחשוב בחיי בני הנוער. במדיום משחקים הדיגיטאליים יש פוטנציאל ללמידה ולהגברת המודעות החברתית של בני הנוער, אך יחד עם זאת ההורים של בני הנוער צריכים לגלות יותר מעורבות במשחקים שמשחקים ילדיהם, כדי לסייע במימוש הפוטנציאל הטמון בהם מצד אחד ולמתן השפעות לא רצויות מצד שני. לדעתה, תוצאות מחקר זה מהווים תחילתו של דיון חשוב בתפקידה של המדיה הדיגיטאלית בלמידה, בקהילה ובחברה של המאה ה - 21.

סיכום אישי
אפשר לומר שהתוצאות הללו אינן מפתיעות אותי. במחקר אינטראקציות במשחקים דיגיטאליים, שאותו אני מבצע בקרב בני נוער וילדים בישראל מזה זמן, אני לומד על המורכבות והדינאמיות של הכישורים שנרכשים במהלך המשחקים. חלק מהכישורים רלוונטיים לכישורי הלמידה הנדרשים בבית הספר. כישורים רבים אחרים כדוגמת קבלת החלטות ושיתוף פעולה בזמן אמת, כישורי מנהיגות וניהול, משא ומתן, יזמות, בניה ומסחר אינם רלוונטיים למערכת החינוך אך חשובים מאד לחיים. חלק קטן מממצאי המחקר פורסמו לאחרונה כפרק בספר:
Handbook of Research on Effective Electronic Gaming in Education
הספר מהווה את אחד הסיכומים הבינתחומיים המקיפים ביותר בנושא חקר האפקטיביות של משחקים דיגיטאליים ועולמות וירטואליים בחינוך.


קישורים:
קישור לדו"ח המחקר:
http://www.pewinternet.org/PPF/r/263/report_display.asp
להורדת קובץ המחקר בפורמט PDF הקליקו כאן

קישור אודות הפרק בספר חקר אפקטיביות של משחקים דיגיטאליים בחינוך
http://www.vrider.net/2008/07/handbook-of-research-on-effective.html

קישור לכתבה בכלכליסט של יוסי גורביץ , 17.9.2008:
מחקר: משחקי מחשב עשויים להגביר את המעורבות החברתית של בני נוער
http://www.calcalist.co.il/articles/0,7340,L-3119487,00.html
-----------------
הכותב, ד"ר חנן גזית, עומד בראש MetaverSense הפועלת בעולמות וירטואליים ומשחקים דיגיטאליים ומתמחה בייעוץ, הדרכה ופיתוח פרויקטים לקהל לקוחותיה: משקיעים ויזמים, חברות, מוסדות וארגונים במגזר הפרטי והציבורי. ד"ר גזית הינו יועץ לאיגוד העולמות הוירטואליים העולמי AVW ומייסד די.ג.ר.ה ישראל- המרכז הישראלי של הארגון הבינלאומי לחקר משחקים דיגיטאליים. חבר מערכת כתב העת הבינלאומי למשחקים וסימולציות נתמכות מחשב. חוקר ומרצה ב H.I.T - מכון טכנולוגי חולון




וריאציות על החומה פינק פלויד בעולם הוירטואלי סקנד לייף | Pink Floyd: The Wall V-2 @ NMC Campus in Second Life





ד"ר חנן גזית, עומד בראש MetaverSense הפועלת בעולמות וירטואליים ומשחקים דיגיטאליים ומתמחה בייעוץ, הדרכה ופיתוח פרויקטים לקהל לקוחותיה: משקיעים ויזמים, חברות, מוסדות וארגונים במגזר הפרטי והציבורי. ד"ר גזית הינו יועץ לאיגוד העולמות הוירטואליים העולמי AVW ומייסד די.ג.ר.ה ישראל- המרכז הישראלי של הארגון הבינלאומי לחקר משחקים דיגיטאליים. חבר מערכת כתב העת הבינלאומי למשחקים וסימולציות נתמכות מחשב. חוקר ומרצה ב H.I.T - מכון טכנולוגי חולון.

סיור עם דרו קארי בעולם הוירטואלי סקנד לייף | A guided tour in Second Life with Drew Carey




סיור עם דרו קארי בעולם הוירטואלי סקנד לייף

-------
ד"ר חנן גזית, עומד בראש MetaverSense הפועלת בעולמות וירטואליים ומשחקים דיגיטאליים ומתמחה בייעוץ, הדרכה ופיתוח פרויקטים לקהל לקוחותיה: משקיעים ויזמים, חברות, מוסדות וארגונים במגזר הפרטי והציבורי. ד"ר גזית הינו יועץ לאיגוד העולמות הוירטואליים העולמי AVW ומייסד די.ג.ר.ה ישראל- המרכז הישראלי של הארגון הבינלאומי לחקר משחקים דיגיטאליים. חבר מערכת כתב העת הבינלאומי למשחקים וסימולציות נתמכות מחשב. חוקר ומרצה ב H.I.T - מכון טכנולוגי חולון.

Serious Virtual Worlds Conference: Crossing Boundaries starts today

SVW'08 will address the live issue of how virtual worlds will cross boundaries both between the real world and virtual worlds and between virtual worlds. As people spend increasing time in virtual worlds how will they interoperate between these virtual and real spaces? SVW'08 is the only international event that takes these leading edge issues and addresses them in a compact 2 day event.

SVW’08 Theme: Crossing Boundaries

link: http://www.seriousvirtualworlds.net/



מעבירים קוביות בין עולמות וירטואליים | Unity3d



נניח שיצרת קוביות בעולם הוירטואלי סקנד לייף ואתה רוצה להעביר אותן באופן ישיר וחלק בזמן אמת לעולמות וירטואליים אחרים? שכח מזה. סקנד לייף הוא עולם וירטואלי המתנהל על גבי פלטפורמה סגורה כמו העולמות הוירטואליים האחרים. זה בלתי אפשרי.

אחת מהמטרות שהציב לעצמו Web3D Consortium היא יצירת סטנדרטים שיאפשרו מעבר חלק בין עולמות וירטואליים שונים, בכל זמן ובכל עת. בקליפ: הדגמת העברת קוביות בין עולמות וירטואליים בעזרת מנוע לפיתוח משחקי המחשב 3dUnity

הכותב, ד"ר חנן גזית, עומד בראש MetaverSense הפועלת בעולמות וירטואליים ומשחקים דיגיטאליים ומתמחה בייעוץ, הדרכה ופיתוח פרויקטים לקהל לקוחותיה: משקיעים ויזמים, חברות, מוסדות וארגונים במגזר הפרטי והציבורי. ד"ר גזית הינו יועץ לאיגוד העולמות הוירטואליים העולמי AVW ומייסד די.ג.ר.ה ישראל- המרכז הישראלי של הארגון הבינלאומי לחקר משחקים דיגיטאליים. חבר מערכת כתב העת הבינלאומי למשחקים וסימולציות נתמכות מחשב. חוקר ומרצה ב H.I.T - מכון טכנולוגי חולון.

Dr. Hanan "VRider" Gazit to present Immersive Education Initiative @ MEITAL's Using Web3D for Higher Education Workshop




I had the pleasure to meet in person Aaron E. Walsh, Grid Institute Founding Director, at the Second Life Education Community Convention (SLEDcc08). Aaron Walsh (aka MediaGridAaron Oh), Nicholas Nagel and Dr Darren Palmer (aka Sisprod Narnia) delivered an interesting Immersive Education Initiative workshop entitled: "Second Life in the Age of Immersive Education". They presented The Immersive Education Initiative (http://ImmersiveEducation.org/) and an in-depth overview of Second Life’s role as an Immersive Education platform. Following the workshop they invited us to take a tour at the Greenbush project on the Open Sim.

Tomorrow at the ViMenotors Academic workshop: Using Web3D for Higher Education at MEITAL , I'll present Immersive Education Initiative and mission among other cool stuff which is going on the Web3D for Education. I’m delighted to join and contribute to the Immersive Education Initiative and to the MediaGrid.org standards group.

About Immersive Education
Immersive Education (ImmersiveEducation.org) combines interactive 3D graphics, commercial game and simulation technology, virtual reality, voice chat (Voice over IP/VoIP), Web cameras (webcams) and rich digital media with collaborative online course environments and classrooms. Immersive Education gives participants a sense of "being there" even when attending a class or training session in person isn't possible, practical, or desirable, which in turn provides educators and students with the ability to connect and communicate in a way that greatly enhances the learning experience. Unlike traditional computer-based learning systems, Immersive Education is designed to immerse and engage students in the same way that today's best video games grab and keep the attention of players. Immersive Education supports self-directed learning as well as collaborative group-based learning environments that can be delivered over the Internet or using fixed-media such as CD-ROM and DVD. Shorter mini-games and interactive lessons can be injected into larger bodies of course material to further heighten and enrich the Immersive Education experience.

About the Media Grid

The Media Grid is a public utility for digital media. Based on new and emerging distributed omputational grid technologies, the Media Grid builds upon existing Internet and Web standards to create a unique network optimized for digital media delivery, storage, and processing. As an on-demand public computing utility, a range of software programs and Web sites can use the Media Grid for delivery and storage of rich media content, media processing, and computing power. The Media Grid is an open and extensible platform that enables a wide range of applications not possible with the traditional Internet alone, including: Massive Media on Demand (MMoD); Interactive digital cinema on demand; Immersive Education and distance learning; Truly immersive multiplayer games and Virtual Reality (VR); Hollywood movie and film rendering, special effects, and composition; Real-time rendering of high resolution graphics; Real-time visualization of complex weather patterns; Real-time protein modeling and drug design; Telepresence, telemedicine, and telesurgery; Vehicle and aircraft design and simulation; Visualization of scientific and medical data.

On top: Aaron Walsh visited Greenbush Island to discuss Immersive Education and the Education Grid, on 15 of April 2008. Courtesy of GreenbushTV

Living La Vida Ludic | Barry Joseph's lecture @ SLEDcc08


I had the pleasure and joy of attending Barry Joseph's keynote at the SLEDcc 2008 Second Life educator's convention entitled:

"Why Second Life Can't Tip: The Power and Perils of Living La Vida Ludic"


Barry introduced the term he coined, "the ludic life," and discuss its implications for Second Life and learning. Elaborating Eric Zimmerman's argument that we have entered "a ludic century", meaning that we are now interacting with information in a ludic way. The ludic way, according to Zimmerman is not to say everything is becoming a game but rather game/play dynamics, aesthetics and sensibilities will increasingly define our social interactions. Barry argues that Second Life is a better example and, more importantly, the way in which Second Life allows users to combine their real life identities and practices within a ludic context not only makes it a powerful space for teaching people how to live a ludic life, but it also becomes the key defining characteristic of the Second Life experience.

It is highly recommended to go to www.rezed.org/group/ludiclife
to watch the powerpoint while listening to the presentation audio or watching the video.


my two cents:
Lessons from my research on digital games interactions among children and teenagers: Living the ludic life is very compelling and at the same time, very complex and challenging from many perspectives.
link: http://www.vrider.net/2008/07/handbook-of-research-on-effective.html

Ever wondered about who plays? how much he plays and why? interesting empirical based answers by Dmitri Williams and friends now published on terra nova blog is a must.
link: http://terranova.blogs.com/terra_nova/2008/09/who-plays-how-m.html

Click for the full text paper here, at the Journal of Computer Mediated Communication, with no access restrictions.

Game-On!

Dr. Hanan "VRider" Gazit